Носулина
Ирина Сергеевна
воспитатель МБДОУ детского сада №23 г. Новочеркасск
Предметно-развивающая среда "Экологической гостиной"
Цель создания развивающей экологической среды: • Обеспечить жизненно важные потребности формирующейся личности: витальные (жизненно необходимые потребности), социальные, духовные; • Разработка компонентов творческой среды образовательной экосистемы, обеспечивающих эмоционально-личностное развитие участников образовательных отношений; • Конструирование условий для формирования у детей элементов экологической культуры; • Конструирование экологически грамотного поведения.
Задачи: • Создать условия для формирования у ребенка основ экологического сознания, элементов экологической культуры, реализации новых представлений об универсальности и самоценности природы; • Развивать потребность в общении с природой; • Формировать навыки наблюдения и экспериментирования в процессе поисково-познавательной деятельности; • Формировать умения анализировать, делать выводы, видеть красоту природы; • Поощрять и поддерживать самостоятельные наблюдения за окружающей природой; • Продолжать вызывать познавательный интерес к окружающему миру; • Воспитывать уважение и бережное отношение к растениям и животным.
"Любимый огород"
Данная игра понравится как мальчикам, так и девочкам.
Дети потренируются сажать овощи на грядки,
выполняя при этом разные увлекательные задания.
Игра развивает логику, внимание, мелкую моторику, координацию движений, образное мышление,
позволяет выучить названия овощей.
Научная игра "Свет и цвет"
Законы физики, неподкреплённые наглядными примерами, очень сложны для детского восприятия. Интересные эксперименты, которые ребёнок сможет провести самостоятельно и в домашних условиях благодаря набору, помогут на практике изучить знакомые явления, связанные с цветом и светом.
Исследовательский набор "Погодная станция"
Данный набор позволит маленьким синоптикам создать собственную метеостанцию и проводить увлекательные исследования погодных явлений. С помощью набора дети могут узнать направление и силу ветра, выяснить количество выпавших осадков и температуру воздуха, изучить круговорот воды в природе и действие парникового эффекта, а результаты внести в таблицу.
Разнообразие оптимально обогащённого материала
развивающей среды позволяет успешно осуществлять экологическое образование дошкольников.
Наша развивающая среда соответствует требованиям формирования личности, адаптированной к
современным условиям.
Центр "Мастерская флорариума"
Флорариум является мини-садом за стеклом со своей экосистемой. Создание флорариума полностью зависит от фантазии создателя. Делать с детьми очень интересно, в процессе создания своих мини-садов воспитанники узнают много нового и с увлечением работают, а затем наблюдают за изменениями. Миниатюрный сад радуют глаза не только наших воспитанников, но и всех окружающих, круглый год. Ведь флорариум - это неповторимая композиция из живых растений, в котором произрастают комнатные растения.
Цель создания мастерской: • Актуальность создания мини-сада из суккулентов обусловлена тем, что дети любят цветы, а флорариум дает детям неограниченные возможности для творческих экспериментов.
Задачи: • Обучить основам создания флорариума; • Развивать интерес к данному виду деятельности.; • Научить детей созданию своего собственного флорариума; • Закрепить знания по уходу и посадке растений; • Развивать познавательную активность, память, мышление, внимание, чувство ответственности; • Воспитывать бережное отношение к растениям и желание выращивать их
Оборудование: • Композиции из суккулентов; • Объекты для ухода (лейки, пульверизаторы, лопатки, грабельки, совочки, фартуки, нарукавники.
Центр "Труд детей в природе":
Витаминный огород
Цветник на окне
Уход за комнатными растениями
Дети любят поливать растения и с удовольствием выполняют обязанности дежурных на нашем "Витаминном огороде" и "Цветнике на окне". Кроме того, выращенную зелень используем как приправу к горячим блюдам.
Детям предоставлена уникальная возможность в холодное время года наблюдать за ростом и развитием растений, ухаживать за ними, а свои впечатления от увиденного заносить в дневники. Я учу детей ухаживать за растениями в комнатных условиях, развиваю познавательные и творческие способности детей в процессе совместной исследовательской деятельности, формирую у детей чувство ответственности за начатое дело. Дети учатся обобщать свои представление о необходимости света, тепла, влаги почвы для роста растений.
Я привлекаю детей к посадке и уходу за различными культурами, исследуем свойства воды и почвы, наблюдаем за ростом растений, жизнью насекомых, за изменениями природных объектов в связи со сменой сезонов года.
На нашем огороде произрастают неприхотливые к условиям обитания и привлекательные для проведения наблюдений овощные культуры : зеленые; пряно-вкусовые ; луковые ; бобовые; корнеплоды; плодовые.
Акции "Посади дерево" (работа с детьми и родителями)
.jpg)
Давайте, друзья, везде, где живём,
Деревья посадим, сады разведём.
Давайте будем к тому мы стремиться,
Чтоб нас любили и звери, и птицы.